有这样一个学院，浙江工商大学人文与传播学院，它进行了文学领域的整合，它进行了新闻领域的整合，它进行了历史领域的整合，由此为学生拓宽出了跨学科的多元发展的路径，并且这种复合型人才培养模式，在当前就业市场当中具备独特优势。

学科布局特色

学院构建了体系，体系由中国语言文学支撑，体系由新闻传播学支撑，体系由中国史支撑，三个为一级学科，比较文学与世界文学是二级学科，其博士点成为学术高地，中国语言文学是一级学科硕士点，该硕士点覆盖六个方向，新闻与传播有专业硕士点，这个硕士点侧重实践应用，这般布局既保留传统人文学科根基，又融入现代传播元素，最终形成独特办学结构。

学院与外国语学院、东方语言文化学院携手，一同建设构建外国语言文学浙江省A类一流学科，采用跨院系合作方式把学科壁垒打破，让学生得以接触更为广阔的知识领域范围，这种资源共享模式将办学效益提高，还为师生创造了更多科研合作机会。

本科专业设置

学院开设了涵盖语言、传媒与历史三大门类的六个本科专业，其中汉语言文学专业自2002年创建后，包含普通本科和专升本这两类生源，且还与国际教育学院共建了商务汉语专业；广告学专业是学院最早设立专业中的一个，于2000年始建，是浙江省内早前开设该专业的高校。

2009年创建了历史学专业，时间虽不算久，可发展速度快，在新世纪高校大力发展基础学科的形势背景下，该专业凭借学校具备的资源优势，迅速成长转变为特色新兴学科，各个专业都依照社会需求持续调整培养方案，以此用以保证教育能与市场相互接轨 。

专业特色凝练

把培养学生广告创意以及文案策划能力作为重点，这是广告学专业的关键所在，其课程设置特别注重实践性。编辑出版学专业在保持传统纸质媒体编辑出版的前提下，积极朝着网络新媒体编辑以及数字出版方向发展，紧密跟随行业变革趋势，。

新闻学专业突出财经新闻以及财经信息的独特之处，依靠学校商科背景打造出差异化优势，从而让学生在就业市场里拥有更强竞争力。历史学专业借助浙江地域文化资源开展课程，开设饮食文化等具备独特性的课程，由此形成独特专业辨识度并使学生在这方面具备更强竞争力。这些特色方向使得学生在就业市场中更具竞争力。

课程建设成果

“中华饮食文化”课程，入选首批国家级精品视频公开课成学院课程建设标志性成果，“外国文学史”获评为国家精品在线开放课程，这体现数字化教学资源建设水平，这些优质课程资源不只为校内教学服务，还借网络平台面向社会开放。

学院持续推进课程改革，持续推进课程创新把学科所具优势转化为教学资源，多门课程采用线上线下混合式教学模式，教学效果获提高，课程建设与学科发展相互促进，形成良性循环。

师资力量建设

汉语言文学专业，有专业教师22名，其中教授9人，副教授11人，高级职称教师占比超过90%，有19名教师具有博士学位，80%的教师有海外访学经历，形成了高水平的教学科研团队，历史学专业教师大多毕业于国内外知名高校，其学术背景多元。 ，

教学质量，是由高水平师资队伍保障的。科研能力，也是由高水平师资队伍保障的。教师承担诸多国家级科研项目，比如在2015年获批的国家社科基金重大项目“十九世纪外国文学思潮” 。这些科研活动对教学起到反哺作用，为学生给予了参与前沿研究的机会 。

人才培养创新

学院对跨学科人才培养相当看重，汉语言文学专业与外国语学院共同联合培养外国语言文学博士生，打破了专业限制。新闻与传播专业硕士点着力于培养拥有财经专长以及国际化视野的全媒体人才，符合传媒行业变更需求。

各专业通过对课程体系优化的方式，以及强化实践环节的举措，来提升学生综合素质，历史学专业借助教师开展的科研项目，将研究成果融入教学，进而培养学生学术能力，如此一种创新培养模式使学生既能掌握专业所需知识，又能具备跨界融合能力。

各位读者，在面临选择大学专业的时候，是变得越来越看重学科的传统底蕴呢，还是更加关注就业前景呢，欢迎来分享你的看法，要是觉得这篇文章有帮助，那就请点赞给予支持哦！