考试结果不理想，选的专业也并非本意，大学里的文学课程更是令人提不起兴趣，这一系列的事情究竟算是不幸还是收获？不妨看看这段与众不同的大学岁月。

高考失误选专业

高考之后，由于心爱科目考得不理想，我带着不情愿的心情，只能根据分数填报志愿。最后被分配到了海边城市，开始学习汉语言文学这门学科。当时我完全搞不懂汉语言和汉语言文学的区别，只知道前者不是师范类，后者是师范类，糊里糊涂地就进入了这个专业领域。

大学学习新认知

进入大学才明白，原先的语文课程被划分为语言、文学以及古代汉语和现代汉语几个部分。在现代汉语课本里，了解到徐州师范学院的廖序东担任了第二主编的角色。这个偶然的信息，后来竟然成为职业方向转变的契机，而那时我对此毫无察觉。

文学课堂的失望

原以为大学文学院会是文学气息浓厚、作家诗人汇聚的地方，实际情况却令人失望。语言学课程内容乏味，文学课尤其枯燥。一位外国文学的女教师，手捧边缘卷起的笔记本，照本宣科地讲解契科夫、雨果等作家的作品特点。这种教学方式，让原本对文学的热忱逐渐消退。

古代文学的苦背

古时候的文学，主要是反复诵读，长的有《离骚》《春江花月夜》，短的包括五言和七言。考试安排密集，期中、期末接连进行，考完之后要休息好几天，用来打牌、下棋来放松身心。课堂和书本上的知识，远远比不上自己在图书馆阅读得到的收获。

阅读带来的成长

通过大量阅读，大学能够让人获得更多修养。比如读史铁生的《务虚笔记》，其中很多段落都能记住；读《当你变成女人时，我们恋爱》；看吕叔湘的著作、矛盾文学奖获奖作品。阅读对我的成长很有帮助，比课堂上学到的知识记得更牢、掌握得更快。

考研就业的抉择

四年的文学学习完成之后，我陷入了选择考研还是工作的困境，父母希望我能尽快找到工作。实习期间，班里有个名叫吉祥的调皮的单亲孩子，我根据他的故事写了《烟雨吉祥》。我的导师姜老师建议我继续深造，认为中小学的工作不太适合我。于是我开始调整方向，最终选择了读研究生和博士生。如今回想起来，这四年的文学教育让我积累了丰富的阅读经验，也培养了深入思考的习惯，这让我对文字和文章结构有一种天生的成熟感。

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