文章内容就在这里呈现。大家肯定都很好奇，幼儿园究竟是如何利用简单的道具来组织有趣的言语游戏？接下来的两场活动方案，将会为你们揭晓答案。

故事皮鞋车活动准备

活动准备了丰富多样的材料，课件使故事更加生动形象，头饰则帮助孩子们更好地融入角色。

有一只破旧的皮鞋成了主角，搭配着旧挂历纸、剪刀、胶带和彩色笔等工具，便于孩子们动手实践，为活动创造了有利条件。

老师展示了一双又脏又破的旧皮鞋，询问小朋友们这是什么，这引起了孩子们的兴趣。然后，老师又问孩子们，如果他们家里有这种鞋子，他们的父母会怎么处理。在一家幼儿园的课堂上，孩子们纷纷踊跃发言，答案各式各样，整个课堂气氛顿时变得活跃起来。

故事皮鞋车基本讨论

老师在森林草地的话题中，提出了一个关于旧皮鞋的问题，询问小动物们会如何处理。孩子们分成小组进行讨论，普遍觉得小动物们可能会丢弃或出售。接着，老师提到了小兔子、小松鼠和小老鼠。有个孩子猜测小兔子可能会因为嫌弃而离开，这想法挺有创意的。

故事皮鞋车变废为宝

孩子们在谈论如何将旧皮鞋改造成小车，还提到了装车把和轮子的方法。这时，老师开展了废物利用的教育，询问孩子们能否将旧皮鞋改造成其他物品。有的孩子回答说可以做成蚂蚁的小房子，思维非常灵活。

故事皮鞋车续编故事

故事讲完，老师引导孩子们动脑筋，想象小老鼠驾驶皮鞋车会去哪里，有的小朋友猜测可能是去送快递。接着，老师又询问大家最喜欢哪个小动物，孩子们纷纷发表自己的看法，使得活动更加有趣和深入。

故事皮鞋车手工环节

故事看完后，老师带着孩子们用旧日历纸等物品制作拖鞋。他们分成小组，明确各自的任务。在幼儿园的一个班级里，有的孩子负责剪纸，有的负责粘贴，场面十分活跃，孩子们都兴致勃勃。

诗歌活动准备

活动以一首诗为线索进行，老师准备了荷花和青蛙的头饰，还有大荷叶和荷叶伞，营造出充满诗意的氛围。比如，他们在活动区域的一角布置了一个像荷塘的场景。

诗歌活动游戏导入

老师装扮成荷花姐姐，孩子们则扮演小青蛙。天降雨滴，荷花姐姐用荷叶伞为小青蛙遮风挡雨，整个活动洋溢着童真乐趣。雨过天晴，老师让大家稍作休息，轻松地引导进入下一个环节。

诗歌活动谈话分析

教师通过提问方式，引导学生们对诗歌进行解析。他们询问了刚才诗歌中描述的事件、场景位置以及雨滴的声音等细节。学生们聚精会神地思考并作答，渐渐领悟了诗歌所描绘的情景。

诗歌活动角色思考

老师询问青蛙“呱呱”的歌声似乎在表达什么。孩子们想象力丰富，有人觉得青蛙是在向荷花姐姐道谢，有人认为青蛙在夸赞雨天的美好，这样的讨论让活动变得更加有意义。

诗歌活动学习朗诵

老师带着学生们一起大声朗读诗歌，他强调要让声音听起来自然、悦耳、充满情感。学生们一遍又一遍地练习，朗诵的水平逐渐提升，味道也越来越浓郁。

两个活动总结

这两个活动在语言领域各具特色，通过不同的工具和手段进行。故事皮鞋车巧妙地将认知、想象和动手能力融为一体，而诗歌活动则通过创设情境，引导孩子们去理解和体会。你认为哪个活动更能吸引孩子们的兴趣？不妨来谈谈你的观点，点赞并转发这篇文章！