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学习语言学的人都知道，乔姆斯基的语法理论具有开创性。但这个理论究竟要表达什么，与传统观念有何不同？我们可以深入分析一番。

语言与语法

生成语法研究者认为，语言学主要研究人类的语法能力。这既包括人类所有语言共有的普遍语法规则，也包含特定语言所特有的语法知识。过去，人们普遍认为语言的形成早于语法，因为语法是从语言中总结出来的。然而，乔姆斯基持有不同观点，他认为语法是一个由规则和原则组成的明确体系，它能够决定句子的具体形式。

在他看来，语言学研究的核心并非语言的物理特性，而是人的心理活动。在他早期的理论中，语法概念包含了两层意思：一是内在的语言系统，即大脑中的语言能力；二是语言学家对说话者语言能力的描述。比如，一个孩子即使不懂语法规则，也能流畅地交流，这正说明了他的语言能力。

语法与语法理论

在汉语中，“语法”一语双关，既指人们心中固有的语言法则，也指经过语法学家深入研究后的成果。具备语言能力的人，其大脑中自然存有一套该语言的规则，依靠这些规则，他们能够构建句子，清晰地传达自己的意思。举例来说，在我们日常的对话中，虽然我们很少去刻意思考语法规则，但依然能够流畅地表达，使句子听起来既通顺又明白。

语法理论是对这些规则的归纳与剖析。这样的理论能让我们更透彻地把握语言运作的原理。不同的语法理论各有侧重点，比如传统语法侧重于结构上的分析，而乔姆斯基的理论则更侧重于探讨大脑中语言能力的本质。

生成“语法”的内涵与外延

生成语法实际上是一种规则集合，这套规则能够创造出无数句子。乔姆斯基提出，这样的系统实际上存在于人的大脑之中。从深层含义上讲，这指的是大脑本身具备构建句子的能力，就像内部有一个运行的程序。而从广度上分析，它包括了所有语言表达形式的潜在可能性。

具体来说，它不仅能够构建出语法正确的普通句子，而且还能应对一些特定情况。例如，口语中的省略或倒装等用法，它所生成的句子都能清晰地阐释其成因。这对于探究语言的创造力和适应性极为关键。

生成语法与普遍语法

生成语法的目的是揭示普遍存在的语法规则。这些规则构成了人类语言的共同基础，是各种语言的根本结构。通过研究不同语言，生成语法试图找出这些共通的规则。例如，在众多语言中，主语、谓语、宾语的基本语序都是普遍存在的。

研究生成语法的方法主要是通过观察具体语言实例，提炼出通用的规则。该理论提出，人类大脑天生具有学习语言的本领，这种本领受到普遍语法的限制。不论全球各地的孩子所处的语言环境如何不同，他们通常都能在相近的时间里掌握语言，这正是普遍语法在发挥作用。

核心语法与边缘语法

核心语法是构成一种语言最根本、最稳固的规则体系。这些规则普遍适用于众多语言现象，因此是语言学习中的关键部分。以英语为例，时态的变换、名词的复数形式等，都是核心语法的内容，学习者必须首先掌握这些规则。

边缘语法则是一些不常被提及、使用频率不高的规则。比如，一些古老的语法形式，或是某些地方方言中的独特表达。尽管这些规则的应用场合不多，但它们也体现了语言的丰富性和演变过程。掌握这些边缘语法知识，能帮助我们更深入地理解一门语言。

普遍语法与个别语法

人类语言普遍存在共通之处，称作普遍语法，而每种语言独有的规则则是个别语法。普遍语法是个别语法形成的基础，然而各种语言在此基础上各自形成了独特的风格。比如汉语和英语，两者都有基本的语义表达方式，但汉语不涉及词形变化，而英语则包含词形变化。

学习外语，既要熟悉通用语法规则，也要熟悉特定语法特点。若只懂得通用语法，交流时可能会显得生硬，表达也可能出现偏差；而若只学习特定语法，就难以把握不同语言的共性及其背后的语言运作机制。

阅读完这篇文章，你能否辨识出乔姆斯基的语法理论与传统语法有哪些不同之处？欢迎点赞转发，并在评论区分享你的观点！