明白“外国语言学及应用语言学”，可能会助你冲破对外语专业的固有印象，它绝非仅仅是学一门外语，而是一门运用科学方式探究人类语言本质以及应用的系统性学科。

学科定位与历史沿革

这个学科起始于1955年，在国内同类学科里是最早被设立的，它于1980年获批设立硕士点，在1986年成为博士点，并且在2003年建立了博士后流动站，这一连串的发展节点，表明其从建立直至成熟，在国内始终维持着先行者以及引领者的地位 。

历经了数十年时间的积累，在综合科研实力以及高端人才培养这两方面，该学科已然处于全国靠前的位置。它并非归属于某一种单一的语种，而是一个独立存在的二级学科，如此一来，它便能够跨越具体语言所带来的限制，从更为普遍的角度方面去研究语言现象，。

超越语种的普遍视野

作为“外国语言学及应用语言学”核心特点的普遍性，致力于将人类语言当作一个整体来审视，以打破源于专业与语种的壁垒，而非仅专注于英语、法语或者日语的研究，从而得以探索所有语言背后共通的规律跟机制。

学科为实现这一目标，广泛吸收现代语言学的基础理论，广泛吸收现代语言学的方法，其不拘泥于某一学派，其不拘泥于某一传统，而是以开放的姿态整合各家之长，以科学的方法对各种语言现象进行分析，以系统的方法对各种语言现象进行分析，从而不断推进人类对语言本质的认识，从而不断深化人类对语言本质的认识。

核心理论研究领域

被称作学科的理论研究，其具有深沉厚实的根基作支撑广泛覆盖了众多层面于语言结构之中，这其中便含有专注研究语言声音方面的语音学和音系学，还有针对词汇构成展开探索的形态学，以及聚焦于句子结构进行挖掘与剖析的句法学，正是这些不同的领域共同搭建起了能够用以理解语言内部形式系统的基础 。 ， 。 。

于意义以及使用的层面范畴内，学科涵盖语义学、语用学与语言类型学。语义学针对意义自身予以研究，语用学着重关注语境里的意义，语言类型学凭借跨语言比较去寻觅语言的共性和差异。认知语言学、心理语言学是从心智以及认知过程的角度对语言作出解释 。

广泛的应用研究方向

走向真实世界里语言问题而为的是学科的应用研究，社会语言学对语言和社会、文化、身份认同之间关系予以探讨，教育语言学以及外语教育领域把重点放在语言学习与教学的理论跟实践上，目的在于让外语教育的科学性以及有效性获得提升。

语言民族志之类的研究方向，会深入到特定的社会文化群体当中，借助田野调查等手段，去研究语言在实际社群生活里的样态以及功能。这些应用领域，把理论语言学知识和教育、社会等实际问题紧密相连着。

研究生课程体系概览

旨在构建坚实语言学知识体系的课程处于硕士阶段，核心课程涵盖现代语言学、语音学、音系学、句法学等，以此让学生系统掌握语言的结构，同时，开设面向提高学生历时与类型学视野的历史语言学、语言的功能与类型等课程 。

本阶段的重要组成包含研究方法课程，诸如语言学研究方法、定量研究方法以及统计学。这些训练保证学生不但能够理解理论，而且还能掌握用于开展实证研究的科学工具，进而为独立研究奠定基础。

博士阶段的深化与拓展

博士阶段的课程，更着重于对研究能力进行深化以及开展前沿探索，语言研究方法这门课程，还有语言学前沿课程，引导着学生去了解学科当下全新的动态，语言类型学跟汉语类型、现代汉语语法研究等课程，展现出了把普遍理论同汉语实际相互结合起来的研究导向 。

培养独立研究者的关键环节是专题研讨以及论文写作课程，。而外语教学理论专题研讨、应用语言学研究方法等这类课程，与应用领域的核心议题紧密结合，进而指导博士生去完成具备创新性的学位论文。

阅览完这份介绍之后，你针对这门将理论探索跟实用价值相融合的学科有没有萌生出全新的兴趣呀？又或者，你觉得在当下这个时代，这般深入的语言学研究它最大的现实意义是处于什么方面呢？欢迎把你的看法予以分享，要是感觉收获到了东西，也请进行点赞给予支持。