新中国语文课本的更迭，好比一面明镜，真切反映出时代进步与社会变迁，从强调政治到关注人的价值，这之中究竟隐含着什么内情？

传统母语教材

中国旧式教育中，主要教学生认字和写字，还把儒家著作当作主要课本。这些儒家著作里包含了古人的思想和行为准则，学生读《论语》《孟子》之类，学到很多做人的道理和规矩，这为后人继承文化和提升个人品德打下了根基。这些经典在古代学校里地位很高，对很多读书人产生了深远影响。

建国初期特点

新中国成立之初，中小学语文课本带有显著的政治倾向，充分展现了国家的意志。为了全面配合苏联，许多苏联作品被选编进教材，例如《钢铁是怎样炼成的》。不过，当时的苏联教育工作者指出，中国的语文教育过于强调政治宣传，忽视了语言和文学本身，这说明当时的教材在内容安排上确实存在不均衡的情况。

特殊时期乱象

那个年代，国家在特殊阶段，各个省份的语文课本选文都以毛主席的文章作为主要参考，侧重挑选有革命意义的篇章，部分区域还把语文、政治和历史整合为一门“政文课”。1976年时，小学语文课本里还包含《毛主席语录》这类带有明显时代特征的文章，导致教材编写出现混乱，对正常的语文教育造成了很大干扰。

改革步入正轨

1978年以后，中小学教材的编写工作逐渐规范，不过语文课本里政治意味还是很重，也带有一些“左”的印记。不过，这些课本也推行了教学内容的更新，1978年版的初级小学语文第一本，在涉及政治思想的课文后面，加入了科技、自然等题材，旨在培养学生的爱心，并开始重视多种知识的传播。

范文比例增加

从那以后，语文课本里典范文章变多了，古代诗词分量加重了，政治说教的部分显著变少了。比如在七十年代初期，上海小学课本涉及中国革命历史的内容占三分之一强，十年之后这个比例就下降到八点五，课本的知识面更宽广，分布也更均匀了。

新世纪新变革

本世纪初，基础教育的课程改革推动了语文课本的选材方向，更加重视人性、科学以及国际视野。苏教版教材中，没有选取反映西方国家负面形象的文章，人教版和北师大版教材中，外国题材的比重分别达到了20%和16.8%，选文范围广泛，爱情故事也登上了中学语文课本，为教育注入了情感和人文关怀。

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