这位教师从不询问学生是否听懂，而是总在自问是否表达得足够清晰，他竭尽全力，将古汉语课堂打造成为学生们热切期盼的场所，他便是侯云龙老师。现在，就让我们一同回顾他充满爱心与智慧的教书生涯。

独特的问法

侯云龙老师自登台授课起，便摒弃了“你们听懂了吗”的常规提问，转而以“我的讲解是否清晰”来询问学生。这样一句看似平常的话语，却显露了他以学生为教学核心的教育思想。1999级的学生李伟回忆道，每当侯老师提出这样的问题，课堂氛围便会瞬间变得轻松而活跃。这种提问方式消除了学生的紧张感，使他们更乐于参与到学习中来。

精心制作课件

为了让古汉语课程不再单调，侯老师亲自投入了大量心血。他精心制作了超过7000张的投影片，以及200多个教学课件。为了确保投影的文字清晰可见，他常常选择在夜晚进行授课。1994级的学生刘彦平还记得，侯老师为了让同学们能够看清楚，不惜付出了极大的努力。他购买胶片，将其裁剪成小片，对着光源一笔一划地描绘甲骨文，无声地为学生们的学习默默奉献着自己的力量。

座无虚席的课堂

侯老师授课的教室位于楼中最宽敞，但学生们仍需提前占据座位。“侯老师的古代汉语课总是座无空席，若是迟到，就只能站立听课。”1993级学生夏维波曾这样讲述。不仅本专业的学生，其他院系的学生也常常前来旁听。他授课生动有趣，使得古汉语不再是一门令人烦恼的学科，而变成了充满吸引力的知识宝藏。

有趣的教学场景

谈及星座相关话题，侯老师常引学生至操场。“大家注意——那束光柱的尽头，便是织女星，沿着它就能发现牵牛星。”2002级学子宋晓林如此描述一幕难忘情景。同学们戏称，他的手电筒堪称世间最长的教具。在轻松幽默的讲解中，一节课便悄然结束，学生们在愉悦的氛围中收获了知识。

关爱学生成长

其他院系的学生跨班来听课，侯老师担心这会影响他们的专业学习，于是他婉转地拒绝了他们。但他同时也表达了对学生的关心。1993级的学生夏维波曾表示他们感到失落，侯老师第二天便亲自到宿舍送去了书籍，并亲自写诗来安慰他们。平日里，侯老师将他的智慧融入课件中，留给学生。如果学生有需要，他会刻录成光盘送给他们。他对学生的关心，就如同对待自己的孩子一般。

永远的师生情

学生们在成家立业之后，依然怀念着侯老师。他们携家带口前来探望，彼此间的短信交流从未间断。在2019年的元宵节，2005级的学生刘美多收到了侯老师回复的信件，忍不住泪流满面。原来，侯老师从年初一开始就忙碌不已，直到节日过后，他仍是一一认真回复着每一个信息。尽管侯老师已经离开了我们，但他的话语仍在校园里回响：“我的学生们还在，我的学生们的学生们也在……”

在我们周围，是否也有像侯云龙老师这样让人难以忘怀的优秀教师？欢迎在评论区留言，讲述您的故事。同时，别忘了点赞和转发这篇文章，让更多的人了解侯老师的事迹。