古文字研究人才困境

往昔，古文字学领域面临人才紧缺的难题。这一领域涉及历史、考古、语言学等多个学科，培养人才周期较长。再者，全国专门培养这类人才的机构数量有限，相关职位也较为少见。调查显示，过去很长时期，全国从事古文字研究的人员数量非常少。几十年来，古文字学人才的培养主要从研究生阶段起步，然而，后续人才储备明显不足。

尽管对甲骨文等古老文字的研究持续了多年，取得了一些成果，比如出现了不少学术界的领军人物和骨干力量，但总体上，研究力量不足的问题依然突出。面对大量尚未破解的出土文献，再加上老一辈学者的陆续离世，我们急需加强古文字的研究能力，并且培养更多的后备人才。

此前人才培养模式

以前，不少高校和研究单位在育人过程中，主要聚焦于汉语文学、古董学、历史学等一级学科的下属学科，进行招生与教育。这些培养领域各具特色，但它们并非专为古文字学而设，所以在全面、深入探究古文字学方面，多少有些不足。

研究生教育在提升专业能力上有所保障，但培养的研究生数量相对不多。此外，研究生阶段直接接触古文字学，对基础不扎实的学生来说，学习难度较大。因此，古文字学在人才积累上存在的问题，始终是其发展的一大忧虑。

招生改革势在必行

随着时代的发展，对中华优秀传统文化的继承有了新的期待，这也给古文字学的研究带来了新的考验。目前，古文字研究领域和队伍的现状无法满足这些新需求。大量出土的文献等待学者们去深入研究，然而研究力量却显得不够。在这种背景下，对古文字学人才的培养改革显得十分急迫。

2020年，我国高校在本科招生环节加入了古文字学课程，这代表了对古文字学人才培养模式的一次重要转变。这一举措意味着古文字学教育正式迈入本科教育领域，有利于从根基上培养人才，扩充人才队伍，为古文字学的进一步发展注入新的动力。

高校个性化培养

清华大学、北京大学等十余所高校将古文字学纳入了“强基计划”。这些院校结合自身学科特点和优势，推出了多种多样、特色鲜明的古文字人才培养方案。以清华大学为例，2021年6月，该校文史哲三个专业的本科生在经过一年的通识教育后，通过双向选择和选拔，成功组建了“强基计划”下的首个古文字学习班级。

这些高校的教学安排不仅注重在古文字学领域的知识讲解，还着力提升学生的学科基础。课程设置涵盖了众多学科，有助于拓宽学生的学术视野。同时，通过多样的教学形式，激发学生内在的研究兴趣和探索欲望，为他们的未来学习和研究打下坚实的基础。

学生兴趣培养成果

众多学子此前对古文字并不熟悉，因此一些高等学府特意安排了一年的学习时间。这个时间是为了让学生对古文字专业有个基本的了解，明确自己的兴趣和目标，之后再进行选拔。在这段预备学习的时间里，学生们从陌生变得熟悉，对古文字的兴趣也逐渐浓厚起来。

张弋阳是清华的学生，在大学一年级上学期，他学习了《出土文献与古文字》以及《汉字与中国文化》等基础课程。这些课程让他对古文字产生了浓厚的兴趣。从这个角度来看，这种循序渐进的培养方式，的确能帮助学生找到自己的研究兴趣，并且为古文字学领域培养了一群既有热情又有能力的优秀人才。

古文字学发展新机遇

近些年，我国对古文字学的重视持续提升，民众的热情也随之攀升。古文字学，这个曾经处于边缘的学术领域，如今正步入快速发展的黄金阶段。特别值得一提的是，古文字学首次被编入“强基计划”，成为本科招生体系的一部分，这在我国的现代教育史上还是头一回。从本科生阶段开始，打造一个从本科到博士的完整培养链条，这一举措标志着古文字学领域高层次人才培养方式的重要变革。

“强基计划”将古文字学专业纳入招生与培养体系，这象征着选拔与培养杰出后备人才的又一积极举措。培育出更多拥有合理知识体系、突出创新才能、立志投身古文字学研究的青年才子，我们有望在古文字学领域收获更多丰硕成果，进而更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

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